jueves, 12 de abril de 2018

Final del curso "Enseñar en la escuela digital: La Competencia Digital Docente" (1ª edición)


#EscuelaCDD
Semanas intensas de aprendizaje pero muy satisfactorias. Muchas gracias al equipo dinamizador por las experiencias de aprendizaje y los recursos y herramientas compartidos: , , y !Conseguida la insignia!


martes, 10 de abril de 2018

U 5. Reflexión sobre la propia competencia digital docente.

#EscuelaCDD
A lo largo de este MOOC se han tratado distintos aspectos relacionados con la nueva dimensión de la docencia en el siglo XXI y, concretamente, con la competencia digital que todo docente debe poseer para desarrollar su labor como educador.
Se ha visto el Portfolio de la Competencia Digital Docente, como un servicio para la adquisición, el desarrollo, el reconocimiento y la mejora de la competencia digital de los docentes a través de la autoevaluación continua y del registro actualizable de experiencias de enseñanza, aprendizaje y formación.
Se trata de un instrumento de aprendizaje a lo largo de la vida, mediante el cual los docentes podemos conocer nuestro nivel de competencia digital y mejorarlo a través de un itinerario formativo recomendado, además de solicitar anualmente el reconocimiento del nivel competencial, que el INTEF avala mediante la emisión de credenciales digitales abiertas y de la emisión del pasaporte de la competencia digital docente.

He conseguido un nivel general A2 de competencia digital docente, aunque en algunos descriptores alcanzo el B1.
Quiero seguir mejorando y formándome , sobre todo en las áreas de Comunicación y colaboración, Creación de contenidos digitales y Seguridad.

Para ello tengo pensado realizar otros MOOC, y SPOOC, ya estoy realizando el del Portfolio :)

 Quiero agradecer a todo el equipo de dinamización la calidad del curso y la oportunidad ofrecida para mejorar mi nivel de competencia digital, con el que creo que puedo mejorar la respuesta educativa al alumnado y contribuir con ello a formar a los ciudadanos del sigloXXI.

También quiero agradecer la oportunidad de conocer las producciones de otros compañeros que sirven de ayuda a la labor educativa y para extrapolarlas a otros centros y a otros contextos de aprendizaje.
El Portfolio de la Competencia Digital Docente es un excelente medio para evaluarnos y programar  itinerarios de formación adaptados a nuestras necesidades.



U 4 REA Recursos TIC y diversidad #EscuelaCDD

#EscuelaCDD
¿Qué es un REA?

La OCDE define los REA como "materiales digitalizados ofrecidos libres y abiertos a educadores, estudiantes y autodidactas para su uso y reutilización en la enseñanza, el aprendizaje, y la investigación. REA incluye contenidos de aprendizaje, herramientas de software para desarrollar, utilizar y distribuir contenidos y recursos de implementación, como las licencias abiertas".

Estos recursos se ofrecen de manera gratuita y permiten la revisión de los mismos, lo que los hace adaptables y actualizables; el remix o combinación con otro recurso; la reutilización en diferentes contextos; y la redistribución como medio de difusión del mismo.

REA elaborado


https://view.genial.ly/5acbc41c10d0df38498a321e/recursos-tic-en-atencion-a-la-diversidad


Descripción del REA:

Resumen: 
Es una presentación para complementar formación del profesorado de Atención a la Diversidad

Licencia CC 


Palabras clave: Recursos TIC, Diversidad, SAAC, 

Técnica:
Presentación realizada con Genial.ly que incluye enlaces, infografías, vídeos.  Se puede utilizar con cualquier sistema operativo  (iOS, Android, Windows, Linux, etc.).

Uso educativo: dirigido a completar una formación inicial o permanente del profesorado de Educación Infantil, Primaria, Pedagogía Terápeutica, Compensatoria...en general, profesorado que atiende a alumnado con diversidad funcional.
Contiene enlaces , recursos y tareas a realizar, como un diario de aprendizaje..
Idioma : Español.
Clasificación: Formación inicial y permanente del profesorado.
Tipo de recurso: presentación multimedia

Diseño.Presentación elaborada con Genial-ly 

Valor educativo: documento de apoyo o complemento en una actividad formativa dirigida a profesorado con alumnado con problemas de comunicación, y que quiere completar su formación con el objetivo de ofrecer una respuesta educativa individualizada, de calidad y calidez a su alumnado.