Reflexión sobre los aspectos positivos y negativos del Plan TIC
#EscuelaCDD
He buscado el Plan TIC entre los aportados en "Recursos
de ayuda" de la unidad. Se trata del centro público CEIP José Escandón, que
se encuentra en Soto de la Marina
(Cantabria)
El Plan tiene dos grandes bloques diferenciados, primero se
habla del Plan y luego de las actuaciones para el presente curso. He
hecho un esquema de los apartados que se recogen:
1. PLAN TIC
a.
Introducción. Herramienta que permita la unión de los diferentes
proyectos del centro.
b.
Descripción de la situación actual.
i.
Profesorado
implicado en las actuaciones. Todo el centro está
implicado de una u otra forma en el proyecto TIC. Las aulas disponen de
herramientas digitales para que la integración pedagógica. Tutores y especialistas utilizan estas herramientas en el laboratorio de
idiomas-informática, portátiles o PDI.
ii.
Alumnado
al que afecta el Plan. Disponibilidad horaria de espacios elaborada a principio de curso. Espacios y recursos para que todo el alumnado tenga
contacto con TIC. Alumnos de 3º
de Primaria disponen de netbook personal. 300
alumnos. Desde infantil 2 años hasta 6º, haciendo uso de las TIC
en mayor o menor medida.
iii.
Infraestructuras,
materiales y organización. Laboratorio de idiomas, aulas de
E. Primaria disponen de PDI. Aulas especialistas tienen
proyector. En Educación Infantil, en cada nivel hay una PDI . Aulas de 3º
de Primaria disponen de miniportátiles. Se van a adquirir 15 tablets.
iv.
Organización y utilización de los
recursos. Normas para utilización de espacios: Aula de Informática.
Laboratorio de idiomas. Salón de actos. Ordenadores
portátiles. Netbooks de 5º y 6º,
disponibles para 3º. Tablets: horario que permita movilidad.
2. LÍNEAS DE TRABAJO PARA EL CURSO
2017/2018
a.
CENTRO
i.
Adecuación y unificación de todos los equipos
del centro.
ii.
Mayor uso
del laboratorio de idiomas
iii.
Web de centro.
Mantenimiento de la web. Unificación de todos los proyectos de centro.
iv.
Actualización del alumnado en el Portal
Educantabria.
b.
PROFESORADO
i.
Formación del profesorado.
1.
Uso del
blog dentro del aula: posibilidades educativas (recursos, información, fotos,
vídeos…)
2.
Herramientas de hoy para los niños del mañana
(plickrs, audacity, códigos QR, Zooburst, Toondoo, Voki, Powtoon, Pinterest…)
3.
Uso de la tablet en el aula
4.
Nuevas herramientas para otras formas de
evaluar.
ii.
Extender
el uso del material de robótica en los cursos superiores de Primaria para el
área de Ciencias.
iii.
Asesorar
al profesorado sobre la incorporación de las TIC en las programaciones y en el
desarrollo de sus clases.
c.
ALUMNADO
i.
Potenciación aula 2.0. Se reforzará el uso de Office 365 como
forma de trabajo cooperativo y almacenamiento en la nube.
ii.
Los objetivos para el aula 2.0 :
1.
Realizar actividades de apoyo, refuerzo o
perfeccionamiento para las diferentes áreas.
2.
Buscar una mayor autonomía en el trabajo,
preparación para la vida laboral: Procesador de textos, presentaciones para
realizar en público, comunicación entre distintos usuarios…
3.
Adquirir conocimientos nuevos. Buscar
información, seleccionar y elaborar nuestros propios contenidos.
4.
Comunicación: Correo electrónico y contactos con
otros compañeros y con otros entornos. Posibilidad de intercambiar información
en otros idiomas.
5.
Adquirir el manejo en diversas herramientas 2.0
que nos permitan un trabajo creativo, eficaz y autónomo.
d.
FAMILIAS . Uso de la web del centro: consultar
agenda, formularios de actualización de datos, consultas a familias… Uso del correo electrónico como medio de
comunicación familia-escuela.
e.
EVALUACIÓN DEL PLAN. Sometido a un proceso continuo de evaluación a
lo largo del curso que abarca los siguientes niveles: individual, pequeño
grupo, gran grupo y claustro.
Análisis de los apartados:
1. Introducción demasiado breve, no hace referencia al marco
legal que respalda la elaboración de un Plan TIC ni a la necesidad de que cada centro cuente con su
propio documento que permita mejorar la competencia digital.
2. Descripción de la situación actual del centro. Comenta, con una visión general, qué recursos hay y en qué estado se encuentran.
3. Líneas de trabajo para el curso actual. Comenta los
objetivos propuestos para los distintos niveles y miembros de la comunidad
educativa.
4. Evaluación del Plan. Se verán los problemas conforme
vayan surgiendo, a cualquier nivel.
Aspectos positivos o fortalezas
que considero acerca de este Plan TIC:
Creo que este Plan es bastante breve, es una actualización
hecha curso a curso y puede tratarse de un documento para trazar las líneas generales
de actuación. Se supone que cada profesor tendrá libertad para dar cabida a una
implementación metodológica a su nivel.
Los objetivos propuestos responden a las necesidades que los
diferentes miembros de la comunidad educativa, tratando de ajustarlos a cada
uno de ellos, alumnos, profesores y familias.
Han tenido en cuenta la formación del profesorado.
Tiene propuesta de evaluación.
Debilidades y aspectos
a mejorar del Plan:
Debería incluir el marco legal que respalda la necesidad de
tener un plan TIC y recoger la necesidad de la escuela de dar respuesta al
mundo cambiante actual y responder a las
necesidades que surgen en la sociedad .
Los objetivos que se plantean son demasiados generales, considero
que se podrían establecer diferentes fases de implementación y concreción en
las programaciones y definir las competencias a conseguir.
En la organización de las infraestructuras, se ve como un
inventario de recursos TIC con los que cuenta el centro.
No hacen referencia a las estrategias para la elaboración,
la dinamización y la coordinación del Plan TIC de centro. Se limitan a decir
que se incluirán TICs en las programaciones de aula, pero parece un recurso más
a utilizar en el aula, no potenciando la integración real de la digitalización
del aula. Contemplan el uso de las TIC para realizar actividades de repaso, de
refuerzo o búsqueda de información. Creo que sería necesario desarrollar con qué metodologías activas que impliquen el uso de
TIC se va a trabajar , como ABP, gamificación, flipped classroom...
También encuentro muy necesario la implantación de un Plan
de Formación dirigido a todo el claustro con el fin de dar respuesta a las
necesidades formativas en cuanto a TIC pero sobre todo, en cuanto a TAC.
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